Von Mara Willmeroth und Kristina Kroneberger

Am Donnerstag, dem 18. August waren wir, der Biologie-Leistungskurs 13 mit unserem Tutor, Herrn Michels, bei der Ausstellung "Echte Körper - Von den Toten lernen" in Kassel. "Echte Körper" ist eine einzigartige Ausstellung konservierter menschlicher Exponate. Über 400 Exponate haben uns dort einzigartige Einblicke in die Anatomie des Menschen gewährt.

Die Ausstellung hat uns sehr beeindruckt; sie befasst sich mit sämtlichen lehrplanrelevanten Themen und zusätzlich zu den Exponaten flossen zahlreiche Themen zur Aufklärung und Prävention in die Ausstellung ein. An verschieden Stationen wurde der menschliche Körper detailreich erklärt und verschiedene Krankheitsbilder wurden aufgezeigt. Besonders bewegt haben uns die Modelle konservierter Föten, doch auch der Vergleich einer schwarzen Raucherlunge mit einer gesunden hat uns im wahrsten Sinne des Wortes Einblicke eröffnet, die wir vorher nicht kannten.

Insgesamt hatten wir einen sehr interessanten Tag, der für uns alle eine gute und informationsreiche Abwechslung zum Unterricht darstellte.

Von Philipp Noll

Wir, der Biologie-LK 12, waren am Mittwoch, dem 4. Mai, gemeinsam mit unserem Tutor Herrn Michels im Schülerlabor des Fachbereichs Biologie der Philipps Universität Marburg. Dort haben wir Versuche zu den zur Photosynthese von Pflanzen notwendigen Blattpigmenten durchgeführt.

Zunächst betrachteten wir im Tropen- und Wüstenhaus klimatische und für die Photosynthese notwendige Anpassungen der Pflanzen, die auf klimatischen Besonderheiten beruhen. Mit Messinstrumenten wurden dann abiotische Faktoren wie Luftfeuchtigkeit und Temperatur festgehalten.

Im Labor extrahierten wir die Blattpigmente aus den Blättern von Pflanzen des Tropenhauses mit Hilfe von Lösungsmitteln wie Ethanol und Aceton.
Mittels Dünnschichtchromatographie trennten wir die Gemische auf einer spezielllen Kieselgelplatte nach ihrer Polarität auf. Aufgrund der Abstände einzelner Substanzbanden auf den Dünnschichtplatten konnten wir einzelne Blattpigmentgruppen identifizieren.

Um unsere hierdurch gewonnenen Vermutungen zu beweisen, wurde jeweils ein einzelnes, aufgetrenntes Blattpigment aufgelöst. Durch die anschließende spektralphotometrische Untersuchung konnte in einem Fotometer die Lichtabsorption der Lösung in den einzelnen Wellenlängenbereichen gemessen werden. Die daraus zu ermittelnden Absorptionsspektren konnten wir mit Referenzwerten vergleichen, wodurch wir sichergehen konnten, welches spezifische Blattpigment extrahiert wurde.

Insgesamt hatten wir einen sehr informationsreichen Tag, an dem wir in einer angenehmen Arbeitsatmosphäre viel Spaß hatten.